jueves, 26 de septiembre de 2013

EL ENIGMA ROSENTHAL

EL ENIGMA ROSENTHAL
Daniel Hernández Chambers
Algar Editorial
Año 2010

Daniel Hernández Chambers (DHC) pertenece a esa nueva generación de escritores de literatura juvenil, que poco a poco va consolidándose en el panorama editorial español, gracias a una obra sólida y notable.
Las  novelas de DHC se caracterizan, sobre todo, por su apuesta decidida por lo fantástico y lo maravilloso, por lo ficticio y más puramente literario. 
En su libro "El enigma Rosenthal", por tanto,  el lector encontrará sucesos inexplicables, misteriosas desapariciones, monstruosas criaturas, ambientación gótica, escenas trepidantes,... Ingredientes todos ellos que, aunque no sean del todo novedosos, gustarán sin lugar a dudas al público juvenil.
"El enigma Rosenthal" cuenta dos historias paralelas que, de forma aparentemente fortuita, confluirán en un mismo escenario: la vieja mansión de la misteriosa condesa Rosenthal.
Por un lado, Ingrid Vaughan se ve obligada a trasladar a su hijo Michael, en coma irreversible tras un accidente, a una enigmática institución de enfermos terminales en un lugar apartado de la Selva Negra. De forma paralela, Thomas Kehl sigue la pista de su abuelo desaparecido durante la Primera Guerra, siguiendo la pista de un fantástico manuscrito titulado Nicholas K.
Lo que más valoro de la narrativa de DHC es la forma de construir sus novelas. En la estructura interna de sus libros, se puede apreciar una lucha o tensión interna entre la tendencia al barroquismo (típica de los relatos de terror)  y la claridad de su prosa (necesaria para ser entendida por los lectores jóvenes). El equilibrio que consigue, a través de su escritura elegante, es casi perfecto.
Asimismo, el autor es capaz de crear personajes inolvidables, como es el caso de  la "joven"Katia. Un personaje maldito, condenado a arrastrar una castigo eterno, cuya historia desgraciada da profundidad a la obra.
En resumen, "El enigma Rosenthal"es un relato "fantástico",  bien construido y totalmente recomendable, sobre todo para esos adolescentes que esperan lecturas amenas en su lista de libros de clase.

martes, 24 de septiembre de 2013

LA RESISTENCIA


En su último número de septiembre-octubre, la revista CLIJ dedica un artículo titulado "La resistencia" a analizar el panorama de la literatura infantil y juvenil más reciente.
A pesar de las sombras que acechan al mundo editorial, la LIJ parece resistir de forma heroica, como valientes guerreros encaramados en lo más alto de una fortaleza.  Por ejemplo, aparecen nuevos escritores de gran calidad y la producción de libros, a pesar de la crisis, sigue siendo amplia.
Sin embargo, detrás de esos pequeños éxitos o victorias, se percibe un clima de desánimo y desaliento. Se tiene la sensación de atravesar una marisma encharcada o un túnel angosto, sin salida clara.
El panorama, pues, no es muy optimista.
A pesar de ello, al escritor no le  queda más remedio que comenzar un nuevo proyecto, seguir avanzando hacia la meta y no dejar de correr.

martes, 10 de septiembre de 2013

¿¿¿¿LECTURAS OBLIGATORIAS????


Comienza un nuevo año escolar y los profesores, sobre todo los de Lengua y Literatura, elaboran durante estos días las listas de lecturas que "inevitablemente" deberán hacer sus alumnos durante el curso. De la elección de las mismas, depende muchas veces que los alumnos aborrezcan o amen la lectura. Un asunto, por tanto, delicado y  nada superficial.
Hay docentes de todos los tipos: los que prefieren mandar libros clásicos y solo clásicos, los que están a la última en LIJ, los que mandan lo de siempre por pereza, los que aceptan los libros que recomiendan las editoriales con los ojos cerrados, los que no leen los libros que mandan, los que ofrecen listas abiertas y flexibles de lecturas, los que prefieren introducir los libros electrónicos y las nuevas tecnologías, los que eligen los libros por el nombre del escritor y no por su contenido ... La lista de posibilidades  (y de profesores) es amplísima.
Asimismo, muchas personas - sobre todo si están apartadas del ámbito escolar -se horrorizan al oír hablar de "Lecturas obligatorias". La lectura siempre debería ser algo libre y personal. Cada lector debería encontrar sus propios libros y su propio camino de lectura. La lectura nunca debe ser obligatoria, sino que debe realizarse por placer.
La realidad de los colegios e institutos es que muchos alumnos solo leen lo que se les manda en clase.  Basta con preguntarles al inicio de curso cuál es el último libro que han leído. La competencia de ocio es muy grande. Los adolescentes deben elegir entre el móvil, el ipad, la consola, el deporte o los libros.
Es verdad que una minoría, cada vez más amplia, lee de forma asidua, incluso compulsiva. Para estos jóvenes, las lecturas obligatorias deben ser un engorro, sin duda. Se convierten en algo que les quita tiempo para leer otros libros, los que verdaderamente les gusta. Leen, por tanto,  sin placer y sin amor por los libros.
En cuanto a los padres, lamento decirlo, a la mayoría de ellos no les importa el contenido de los libros que se eligen en el colegio donde sus hijos estudian. En general, son muy pocos los que leen lo que se manda a sus hijos. Lo que más les preocupa  (por no decir lo único) es el precio de esos libros.

domingo, 1 de septiembre de 2013

"LA ESPIRAL DE LOS SUEÑOS" EN MOCHILA FORUM

Este mes de septiembre, mi novela juvenil "La espiral de los sueños" (2011) ha sido seleccionada por el club de lectura "Mochlia Forum", creado por la revista "Hacer Familia" con la colaboración de Ediciones Palabra.
Para mí es todo un honor, ya que gracias a esta iniciativa el libro llegará a muchos hogares, fomentando el hábito de leer entre hijos y padres.
"La espiral de los sueños", ambientada durante los trágicos días de la Guerra Civil española en la sierra del Guadarrama, nos recuerda una vez más que las guerras nunca son la solución a los conflictos y que las verdaderas historias de amor perduran más allá de la muerte.